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為展現推動節約能源的決心，景文科大校長洪久賢推動校園節能政策，成立校園能源管理推動委員會，落實能源管理制度與考評辦法，定期查核提出改善方案。目前該校有中長程節能措施計畫，逐年編列預算改善重大耗能設備，結合系所師生發展「校園建築物智慧化管理系統」，以經驗輔導北區學校與鄰近社區，使景文科大成為永續發展之「智慧綠校園」、「智慧大學城」。
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將節能成效作更多的擴散，該校102年起陸續和中華科技大學、師範大學、崇右技術學院簽定綠色節電策略聯盟、推動輔導他校節能計畫。景文科大統計，自96年起推動節能計畫，連續9年用電負成長，累計至104年用電節約率已達34.87％。104年共節省用電127仟度，節電率達1.99％，與103年相較，整體節省電費約157萬元。（經濟部能源局廣告）
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因應107年十二年國教課綱總綱上路，教育部日前發布教師公開授課實施辦法，要求未來從中小學教師和校長，每年至少要有一次公開授課，精進教學方法和品質。教育部次長林騰蛟表示，如果老師有執行困難，學校和地方政府應該給予協助，因攸關學生學習權益，教育部雖尊重勞動主管機關解釋，但「教育有自己的專業，也希望勞動部考慮教育政策和發展。」因課綱是行政命令，若老師不配合，並沒有違法問題，但林騰蛟強調，希望台中可以尊重教育專業和政策。林騰蛟表示，觀課對象以學校老師為主，但沒有限定對象，家長若想了解也可以，但原則上開放觀課一年一次，開放對象等實施細節由學校規定。教育部發布的「國民中學與國民小學實施校長及教師公開授課的參考原則」，屬於是行政命令，提供給各地方政府參考。國教署署長邱乾國指出，根據辦法，包含教師和校長每年都要有一次公開授課，型式不拘，可以是40分鐘的一堂課，主要是讓老師之間彼此學習。實際的做法，包含觀課的老師坐在教室內旁聽授課老師上課，也可以邀請專家學者來為教師上課，或是鼓勵學校結合在地特色、規畫課程等。授課前可以先討論授課主題，結束後老師之間還要「議課」，討論優缺點並檢討。林騰蛟表示，很早以前教學現場就有「教學觀摩」且納入學校評鑑，但教師意願不高，很多不是推給資淺老師，就是用抽籤方式，常常流於形式。但近年來發現，國內有很多老師自主性發起創新的教學方法，包含中山女中張輝誠老師、台大電機系教師葉丙成等，透過彼此學習，打開教師的視野。「現在熱血的老師越來越多，慢慢形成風氣，由老師來帶動，自我提升的效果比起研習或是進修，提升教學技巧的效果更好。」林騰蛟表示，也因此教育部才把公開授課訂入12年國教總綱中，希望讓更多教師能彼此學習。
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